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霧霾之下,學校最需要新風系統?
發布時間:2016-12-28

改革開放以來人們生活水平逐漸提高,對生活品質的要求也逐漸升高。家長們把孩子的成長更是看做重中之重。

爲什麽說霧霾來襲,學校比任何一個地方更需要新風系統?

1.教室人員密集,室內CO2含量過高,室內空氣質量過低,長時間不僅影響孩子的身心健康,也會影響孩子的學習質量從而影響教育質量的整體水平。

2.教室內人員密度大,即使在開空調的情況下,由于人員集中,室內濕度也會變大,室內人員就會産生悶熱的感覺,從而影響孩子的智力發育。造成孩子注意力不集中,精神渙散。

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這裏就會有很多人問,學校不是有空調嗎?那不就能換氣嗎?

注意:空調只是調節室內溫度的,並不是調節空氣質量的。而且對于學校的空調建築,不同于其它場所的辦公建築,學校的建築包括教室、圖書館、實驗室、辦公室等、人員密集且集中,又都是長時間停留,這時學校空調服務對象更多的是少年或兒童,因此學校空調不僅要考慮解決室內溫度的問題,更要考慮空氣質量和舒適度的問題。再有空調是“假新風”,因爲它采用正壓送風,室內壓強達到一定程度,高于室外壓強和風機靜壓,風就進不到室內了。 所以說空調有新風可以換氣的說法根本不成立。

布雷森校園新風系統

國內學校的建築大多是集中空調系統,常規都是采用冷水機組爲冷源,空調系統主要是風機盤管系統或者全空氣系統,這些用在學校場所時,通常會有以下弊端:①空調噪聲大,冷凝水盤容易滋生細菌,造成室內空氣質量下降;②空調設備除濕能力很差,室內濕度大,人體會感覺不舒適;③采用全空氣系統時,由于教室送風量大,爲了降低空調系統噪聲,風管采用低風速,送風和回風風管尺寸過大,布置相對困難;⑤采用全空氣系統時,因爲有回風,不利于抵禦流行性疾病的侵襲。


布雷森校園新風系統可以解決以上問題,其主要功能是將室外空氣進行高效淨化後經過送風管送到室內新風,室內被汙染的空氣在經過排風管排到室外,從而提高室內空氣質量。

布雷森超薄全熱交換新風機裏面帶有德國納米注塑的全熱交換芯體,能夠進行熱回收,在保證室內新風的舒適度的同時大大降低了噪音,不影響孩子們的學習和休息。

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